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jueves, 29 de septiembre de 2016

CUANDO HABLA EL CORAZON

Un sabio que una vez que estaba cerca de un río para tomar un baño se encontró que en las orillas había una familia cuyos miembros se estaban gritando con rabia unos a otros.
Se volvió a sus discípulos, sonrió y les preguntó: “¿Por qué las personas enojadas se gritan las unos a las otras?" Los discípulos pensaron por un momento, y luego uno de ellos dijo: “Gritamos porque perdemos la calma.” -Pero, ¿por qué gritas cuando la otra persona está a tu lado? También podrías decirle lo que tienes que decir de una manera suave", dijo el sabio.
Los discípulos dieron algunas otras respuestas pero ninguna de ellas satisfacía a los otros discípulos.
Finalmente el sabio explicó: "Cuando dos personas están enojadas, sus corazones se alejan mucho. Para cubrir esa distancia deben gritar para poder escucharse entre sí. Mientras más enojados estén, más fuerte tendrán que gritar para escucharse entre ellos y así cubrir esa gran distancia.” Y continuó diciendo: “¿Qué sucede cuando dos personas se enamoran? Ellos no se gritan sino que se hablan suavemente, porque sus corazones están muy cerca. La distancia entre ellos es inexistente o muy pequeña...” "Cuando se quieren aún más, ¿qué sucede? No hablan, sólo susurran y se vuelven aún más cerca el uno al otro en su amor. Finalmente no necesitan siquiera susurrar, sólo se miran y eso es todo. Eso es lo cerca que dos personas cuando se aman el uno al otro." Miró a sus discípulos y dijo: "Así que cuando ustedes discuten no dejen que sus corazones se alejen, no digan palabras que los alejan más entre sí, o de lo contrario, llegará un día en que la distancia se hará tan grande que no van a poder encontrar el camino de regreso. 


FUENTE: AutorDesconocido

domingo, 14 de agosto de 2016

UN AMOR ENTRE DOS MUNDOS (UPSIDE DOWN)




Ella: Te imaginas, si pudiésemos ir a donde quisiéramos? 

El: Sabes, si podemos, dejémonos de imaginarlo y hagámoslo...UN AMOR ENTRE DOS MUNDOS (Upside Down)



VER PELICULA COMPLETA EN ESPAÑOL



FUENTE: YOUTUBE      USUARIO: SAMUEL CACERES

sábado, 6 de agosto de 2016

UN HOMBRE PREGUNTA A BUDA

Un hombre pobre preguntó al Buda: "¿Por qué soy tan pobre?"
El Buda dijo: "No aprendiste a dar."
Así que el pobre hombre dijo: "Pero, si yo no tengo nada que dar."
El Buda dijo: "Tienes un par de cosas: la cara, que puede dar una sonrisa; la boca, que puede enaltecer o consolar a otros; el corazón, que puede abrirse a los demás; los ojos, que pueden mirar al otro con los ojos de la compasión; el cuerpo, que puede ser utilizado para ayudar a los demás.


FUENTE: Tulku Rinpoche

martes, 26 de julio de 2016

QUE SABES, QUE YO NO SE

El discípulo miró al Maestro. Tan tranquilo y pacífico mientras que él mismo estaba tan agitado, inquieto y confuso.
Le preguntó al Maestro: "¿Qué sabe usted que yo no sé?" Y el Maestro simplemente respondió: "No sé nada". "Pero usted comprende algo que yo no comprendo." El Maestro dijo: "He comprendido que no hay nada que entender." El discípulo persistió, "pero veo que ha llegado." En un tono práctico, el Maestro añadió: "Sí, he llegado a donde estaba." "Sin embargo, puedo ver que usted se ha vuelto extraordinario." Maestro: "No, me he vuelto muy ordinario. Yo sólo acepto las cosas como son”. El discípulo estaba frustrado ahora. "Maestro, no me hable en clave. Sólo dígame lo que debo hacer”
Maestro: "No tienes que hacer nada, sólo ser. Simplemente permite que la vida fluya, no interfieras. Descansa en tu estado de Ser". Sin embargo, el discípulo se encontraba perdido, y aún más frustrado. Su mente quería actividad mientras que el maestro se mantuvo señalándole que no hay nada que hacer, sólo reposar.
Por último, por compasión, el Maestro sugirió, "Cuidado con la respiración, observa el subir y bajar de tu estómago, céntrate en tu tercer ojo, en la parte inferior de la columna vertebral, canta tus sus mantras y todo eso. Son actividades básicas para calmar la mente. Cuando le das un árbol a un mono, el mono va hacia arriba y hacia abajo hasta que se cansa. Entonces él finalmente descansa. En ese reposo, finalmente despierta." 

Autor: Anónimo

domingo, 8 de mayo de 2016

QUIEN SOY

Una mujer estaba agonizando. De pronto, tuvo la sensación de que era llevada al cielo y presentada ante el Tribunal.
- «¿Quién eres?», dijo una Voz. «Soy la mujer del alcalde», respondió ella.

- «Te he preguntado quién eres, no con quién estás casada». «Soy la madre de cuatro hijos».

- «Te he preguntado quién eres, no cuántos hijos tienes». «Soy una maestra de escuela».

- «Te he preguntado quién eres, no cuál es tu profesión».

Y así sucesivamente. Respondiera lo que respondiera, no parecía poder dar una respuesta satisfactoria a la pregunta

- «¿Quién eres?».

- «Soy una cristiana». «Te he preguntado quién eres, no cuál es tu religión».

- «Soy una persona que iba todos los días a la iglesia y ayudaba a los pobres y necesitados». «Te he preguntado quién eres, no lo que hacías».

Evidentemente, no consiguió pasar el examen, porque fue enviada de nuevo a la tierra. Cuando se recuperó de su enfermedad, tomó la determinación de averiguar quién era. Y todo fue diferente.

FUENTE: AUTOR ANONIMO

FIDELIDAD AL SER

El santo sufí Shams-e Tabñzi cuenta acerca de sí mismo la siguiente historia:
Desde que era niño se me ha considerado un inadaptado. Nadie parecía entenderme. Mi propio padre me dijo en cierta ocasión: «No estás lo suficientemente loco como para encerrarte en un manicomio ni eres lo bastante introvertido como para meterte en un monasterio. No sé qué hacer contigo.»

Yo le respondí: «Una vez pusieron un huevo de pata a que lo incubara una gallina. Cuando rompió el cascarón, el patito se puso a caminar junto a la gallina madre, hasta que llegaron a un estanque. El patito se fue derecho al agua, mientras que la gallina se quedaba en la orilla cloqueando angustiadamente. Pues bien, querido padre, yo me he metido en el océano y he encontrado en él mi hogar. Pero tú no puedes echarme la culpa de haberte quedado en la orilla.

FUENTE: AUTOR ANONIMO

viernes, 5 de febrero de 2016

EL HOMBRE HONRADO Y EL SULTAN

El sultán estaba desesperado por no encontrar un nuevo recaudador.

— ¿No hay ningún hombre honesto en este país que pue­da recaudar los impuestos sin robar dinero? — se lamentó el sultán. Acto seguido llamó a su consejero más sabio y le ex­plicó el problema.

— Anunciad que buscáis un nuevo recaudador. Alteza —dijo el consejero,

— y dejadme a mí el resto.

Se hizo el anuncio y aquella misma tarde la antecámara del palacio estaba llena de gente. Había hombres gordos con trajes elegantes, hombres delgados con trajes elegantes y un hombre con un traje vulgar y usado. Los hombres de los trajes elegantes se rieron de él.

— El sultán, por supuesto, no va a seleccionar a un pobre como su recaudador —dijeron todos.

Por fin entró el sabio consejero.

— El sultán os verá a todos enseguida —dijo—, pero tendréis que pasar de uno en uno por el estrecho corredor que lleva a sus aposentos.

El corredor era oscuro y todos tuvieron que ir palpando con sus manos para encontrar el camino. Por fin, todos se reunieron ante el sultán.

-¿ Qué hago ahora? —susurró el sultán.

—Pedid que bailen todos - dijo el hombre sabio.

Al sultán le pareció extraña aquella medida, pero accedió, y todos los hombres empezaron a bailar.

—Nunca en mi vida he visto unos bailarines tan torpes

—dijo el sultán—. Parece que tienen pies de plomo.

Sólo el hombre pobre pudo saltar mientras bailaba.

—Este hombre es vuestro nuevo recaudador - dijo el hombre sabio -. Llené el corredor de monedas y joyas y él fue el único que no llenó sus bolsillos con las joyas robadas.

El sultán había encontrado un hombre honrado.

FUENTE: ANONIMO

jueves, 21 de enero de 2016

Vanessa Mae Storm (Vivaldi Techno)


    FUENTE: Miguel Paredes   Youtube: https://youtu.be/Tgb0jK143MI
    Storm es el séptimo álbum de música clásica y pop Vanessa-Mae.
    GéneroMúsica clásica, Techno, Música de cámara

domingo, 17 de enero de 2016

viernes, 15 de enero de 2016

Elemento esencial en el aprendizaje: la emoción

La neurociencia demuestra que el elemento esencial en el aprendizaje es la emoción.

El investigador en neurociencia Francisco Mora asegura que el elemento esencial en el proceso de aprendizaje es la emoción porque sólo se puede aprender aquello que se ama, aquello que le dice algo nuevo a la persona, que significa algo, que sobresale del entorno en Neuroeducación, el libro que acaba de publicar en Alianza Editorial.Sin emoción no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje, no hay memoria. 

La alegría como base del aprendizaje

El científico señala que “los niños hoy aprenden, desde muy pronto, conceptos abstractos en habitaciones con ventanales sin mucha luz o luz artificial, con el rigor y la seriedad de maestros que se aleja de aquel “juego” primitivo que generaba aprender y memorizar de lo sensorial directo, “con alegría”, base de la atención y el despertar de la curiosidad”.

Entender esto hoy en su raíz y desde la perspectiva de cómo funciona el cerebro y sacar ventaja de ello –afirma– “es un primer principio básico de la enseñanza con el que se puede llegar a aprender y memorizar mejor. estos principios se pueden extender en su aplicación no solo a la enseñanza básica o durante la adolescencia sino a los más altos estudios universitarios o a estudios aplicados sea la empresa o la investigación científica”.

Asimismo añade que “la neurociencia cognitiva ya nos indica, a través del estudio de la actividad de las diferentes áreas del cerebro y sus funciones que solo puede ser verdaderamente aprendido aquello que te dice algo. aquello que llama la atención y genera emoción. aquello que es diferente y sobresale de la monotonía”.

“La atención, ventana del conocimiento, despierta cuando hay algo nuevo en el entorno. Ese ‘algo nuevo’ apela, como hace millones de años, a la supervivencia como último significado” –añade–. “La atención nace de algo que puede significar recompensa (placer) o castigo (peligro) y que por tanto tiene que ver con nuestra propia vida”. “Pero con el devenir evolutivo y la propia civilización –advierte Mora–, aprender y memorizar son mecanismos que los hemos llevado a unos niveles tan abstractos y de tan alto calado social que escapan y se han venido alejando de las raíces inviolables, genéticas y evolutivas, de aquella alegría que en su origen significó verdaderamente aprender y memorizar”.


A su juicio, revitalizar hoy la enseñanza y el aprendizaje en este nuevo contexto de una cultura avanzada, “requiere un conocimiento de cómo funciona el cerebro en esos procesos y llevarlo a los maestros y los profesores para que estos finalmente lo apliquen en las aulas”. Asegura que “de esto se han dado cuenta muy recientemente prestigiosos pensadores e instituciones como el recién creado Centro de Neurociencia para la Educación de la Universidad de Cambridge o la International Mind-Brain and Education Society a través de su revista Mind, Brain and Education”. No obstante asegura que “es bien cierto que, hasta ahora, el conocimiento extraído de las neurociencias no ha sido fácil mostrarlo a los maestros y ellos transferirlo como método a la enseñanza de los niños o los estudiantes de instituto”.

Reconoce que “existen problemas en la relación neurocientífico-maestro (y mas allá profesores universitarios) sobre todo en el lenguaje utilizado por los primeros para dirigirse a los segundos en la transferencia de estos conocimientos. y en los segundos, los maestros, para captar, con certeza y seguridad esos conocimientos a la hora de emplearlos con los alumnos”.

“Desde esta perspectiva como base –subraya– se pretende construir este libro que propongo con el título de Neuroeducación y que tendría un formato similar al libro ¿Se puede retrasar el envejecimiento del cerebro?”

Mora, utilizando un lenguaje sencillo, conciso y asequible pretende “desarrollar las contestaciones a las preguntas básicas y los componentes esenciales del problema que representa el advenimiento de la neurociencia para la educación y enumerar y describir brevemente las soluciones y ventajas de estas nuevas concepciones”.

El diario El Mundo ha publicado una entrevista al científico con motivo de su laudatorio en homenaje a la neuróloga Rita Levi-Montalcini en la embajada italiana.

Fuente: Canal Lector  http://www.canallector.com/noticia.php?id=488